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官位

　総合演習という授業で「官位」についての話が出た。象が天皇に拝謁するために、従四位を賜ったという件に関して、「従四位」とはどのくらいの身分かという問いがあった。質問者も回答者も僕に視線を向けたのだが、僕の専門は教科教育学、教育学、教育方法学であって、社会科の教科内容についての知識があるわけではない。端的に言うと詳しく知らないのである。
　僕の官位に対する知識はもっぱら古典文学などから得たものであって、極めて限られている。三位以上は「殿上人」であって「清涼殿の殿上の間に昇る」ことを許されている。例外的に四位、五位で許される場合もある程度のことしか知らない。官位は一位が太政大臣クラス、二位が左大臣・右大臣クラスであるが、最もわかりやすい人物は誰だろう？　たとえば紀伊徳川家当主は正三位大納言、水戸徳川家当主は従三位中納言だったから、「水戸黄門が従三位」というのがわかりやすいのかも知れない。
　ただし、四位以下については正確には知らない。細川家、松平家、伊達家などの有力大名が「従四位くらい」かと思ったが、固有名を挙げて間違えるといけないのでやめておいた。今日確認したら、それで正しかった。従四位とは名門大名クラスの官位であるということになる。だったら水戸家よりもちょっと下という説明よりも、名門の大大名クラスと言った方が的を得た回答だったかも知れない。
　現在は生前に官位を与えることが禁じられているので、今に例えることは難しい。

追記　紀伊・尾張徳川家は最高位としては正二位大納言、水戸家の最高位は正三位大納言であったらしい。だれが該当人物かはわからない。

南極大陸

　第一次観測隊は５５年前だったはずだ。なぜ今『南極大陸』と思ったのだが、よく考えてみると、当時３０歳の若者が今は８５歳になるわけで、いずれは世の中のあらゆる出来事と同じように「証言者のいない歴史」になってしまうことになる。
　第二次対戦終了から６６年が過ぎて、最近NHKが市民の証言を盛んに放送しているように、今伝えておきたいことがあるのかも知れない。というのは僕の思い過ごしで、テレビ局開局６０周年という趣旨から企画されたのかも知れない。
　置き去られた樺太犬の様子は誰も見た人がいない。番組構成上の演出とは言え、見るのが辛くなるシーンだ。

卒業式

　卒論のことを書いていて思い出した。
　大学の卒業式の頃はもう暖かくなり始めた頃だったように思う。僕の学部は ６０名定員で女子の方が多く、袴姿がほとんどだった。イベントのために衣服を用意するという発想がなかった僕は、いつもの服装で出席するつもりであった。 入学式もジーンズだった。だが、壇上で卒業証書を受け取る係を教務から申しつけられたので、やむなく紺のブレザーとボタンダウンの白シャツと、グレーのス ラックスという不本意な出で立ちを余儀なくされた。ネクタイは赤系だったと思う。式典の雰囲気を壊すほどの大胆さは持ち合わせていない。

卒業論文・修士論文

　中間発表があった。中間発表と言っても、提出まであと一月あまりだ。印象としてはほぼ完成していて、あとは推敲をするという段階だと思う。このような場があると相互に学び合うことができる。

　僕は１９８４年の１２月に提出したが、当時は「ワープロ不可」即ち手書きである。手書き卒論最終年度であった。提出ひと月前くらいからは、ゼミの欠席者が増えてきた。皆自宅で清書を始めているのである。４月に指導教官の印をもらってテーマを提出した。その際に章構成の案を見せたような気がする。それ以降は、何もイベントがなかった。僕は３つのゼミに所属していたが、ゼミは卒論とは関係なく進められたから、ゼミメンバーの卒論テーマも知らなかった。そう言えばメンバーの進路も知らなかった。知らないと言えば、指導教官も僕がどんな風に書いているのか知らなかったはずだ。教務係提出であったので、卒論は教務課から指導教官に渡り、計３名の教官に回覧された。２月に大学院入試で卒論口述試験があって、それはそれは厳しい批判を受けてすっかりへこんだ記憶がある。中間チェックがないのだから当たり前かも知れない。「場」としても、あちらは３人、こちらは１人で圧倒的に形勢不利である。
　卒論口述試験はその数日後だった。またあの針のむしろに座るのかと思いながら、おそるおそる３名の教官が待つ試験室に入ったら笑顔で迎えられた。
「先日終わっていますから、雑談でもしましょうか。」

やられた

　何かちょっとした失敗をしてしまったとき、極めて親密な関係者だけの場では「やられた」というが、他人がいる場では「やられた」とは言わず、「やった」とか「やってしもた」とか言うらしい。なぜなら自分は被害者ではないからだそうだ。バラエティ番組で紹介していたネタである。何しろ１事例しか取り上げていないので、これが土佐弁なのかどうか真偽の程はわからない。
　極めて親密な関係者だけという空間と、他の第三者がいる空間とでは、言葉を使い分けるということは珍しいことではない。ただ、こうした使い分けがあるということは初めて知った。「やられた」というのと「やった」「やってしもた」というのは真逆の表現である。失敗を「やらかした」人間が、”場”によってこの真逆の表現を使うというのは興味深い。正しい方言かどうかも分からないのだが、心遣いを感じる良い使い分けである。

小さな村の小さなダンサー

　書類作りの合間に気分転換に映画を見た。映画といってもテレビで放送されたものの録画である。『小さな村の小さなダンサー』という作品で全国５０〜６０スクリーンでしか上映されていない。ブルーレイディスクが今年の夏に発売されたばかりである。『ドライビングMissデイジー』のブルース・ベレスフォード監督の作品らしい。
　バレエはこの映画においてひとつの要素に過ぎない。文化大革命に翻弄され、それでもなお才能を開いた一人の中国人少年の半生記だ。国家に翻弄されるという点では僕たちも同じかも知れない。形が違うだけだ。彼は救われた。その才能によって。
　少し感傷的なサクセスストーリー。美しい小品だが、ある種のシンデレラストーリーであるのかも知れない。無名の民衆である僕たちはどうやったら救われるのだろう。

雨と衛星放送受信レベル

　テレビ放送でもラジオ放送でもアンテナが電波を受信できることが前提になる。だからパラボラアンテナを設置する時には、受信環境がよくなるようにアンテナの向きを調整する必要がある。この作業は極めて「アナログ」的であって、放送衛星がある方向に向けてテレビの「受信レベル」を見ながら微調整をする。衛星放送の受信レベルとしては６０以上が目安となっているので、それを目指してパラボラの角度調整をする。僕はだいたい６５〜６８程度のレベルで合わせることが多い。ただし、ねじ止め作業の際にパラボラの角度が微妙に変わり若干レベルが低下することもある。
　昨日は雨だった。おそらく時間あたり１０ミリ以上の降水状況だった時間帯がある。その際に録画していた放送は、一時的に画面がモザイク状になっていた。１時間に１０ミリであるから、一時的には２０〜３０ミリ程度の降雨だったのかも知れない。降雨により電波レベルが低下したのである。もっと雨が激しければ「受信できません」レベルにまで低下することもある。決して珍しい状況ではないと思われる。ただ、放送録画中にこの現象が起きると少し残念である。
　パラボラアンテナが風雨で若干向きが変わっているのかと思い、先程電波レベルを確認してみた。６６〜６７である。曇天であるから決して悪い数値ではないと思う。雲に無縁の地上波放送の電波レベルは６５であったから、衛星放送の電波レベルとして全く問題はない。
　ブースターを使えば受信レベルは上がるのだが、パラボラアンテナに届いている電波状態を改善することはできない。ブースターは、複数の受信機に放送信号を分配する際の機械という認識だ。自宅では受信機が多いので、４０センチと４５センチのパラボラを設置している。ブースターも１台だけ使っている。たぶん「こだわっている」方だと思う。天候は致し方ないということだろう。
　ケーブルテレビ局のパラボラはかなり大きいが、大きなパラボラであれば昨日の雨くらいでは影響されないのかも知れない。パラボラの直径と受信可能降水量の関係というのはどこかに数値データがあるのだろうが、どこを探せば得られる情報なのだろうか。

追記
調べてみたら複雑な数式が掲載されているサイトがあった。数式はよく理解できないが、とりあえず大きなパラボラだと降雨による電波減衰に強いことは間違いない。他国では６０センチが主流という情報もあった。６０センチあれば、単純計算で４０センチパラボラアンテナの倍以上の感度になるのではないか。家庭用５０センチがあるらしいが、ネットショップでは見つけられなかった。

師走

　ちょうど１週間、何も書いていないことに気がついた。
　今は次年度の時間割を確定する時期である。カリキュラム改訂があって今はその移行期であるから、新カリキュラムと旧カリキュラムが同時に存在する。内容が同じで科目名称だけが変わる場合は、同一時間に１コマの授業を開講し、旧科目でも新科目でも履修できるようにするだけでよい。新設される科目は新しく開けば良い。問題は廃止になる科目である。３回生履修の科目であっても、当初から４回生で履修するつもりの学生もいるし、何らかの事情で単位が取れなかった学生もいるわけだから、ただちに科目をなくすことはできない。旧カリキュラムの科目を開講しなくてはならないわけである。当然のことだが、総体的に開講コマ数が増えるし、時間割も変わる。この作業はそう簡単に調整できない。
　教務課では夏頃から必修科目の時間帯確定を始めていた。学年ごとの必修科目を記載した時間割票とともに、各講座ごとに時間割書類が配布される。各講座では、それぞれの講座の必修科目をまず確定し、各専攻分野ごとの選択必修科目を決めなければならない。講座教員がすべて集まって調整をおこなう。
　たとえば選択必修で２回生履修の「○○学概論」と３回生履修の「△△学概論」が同じ時間帯に開講されていても問題はない。カリキュラム改訂によって「△△学概論」が２回生履修に変わっているケースがある。同じ時間帯に２回生の選択必修が重複しても「選択必修」なので教務手続き上の問題はない。ただし、受講生の選択肢を狭めることになるわけであるから、同じ学年の選択必修科目は重複しないようにする。専任教員が担当する科目であれば、調整することは可能である。ただし、それが非常勤講師に依頼している科目である場合は、開講曜日や時限を動かすことは簡単ではない。２科目とも授業担当者に問い合わせて、開講曜日時限が変更可能かどうかを確認しなければならないことになる。
　書類が配布されてから２週間でこうした作業を完了して提出しなければならないので、なかなか忙しい。忙しいのは僕だけではなくて、それぞれの教員が皆同じく忙しい。今のところ、深刻な問題は生じていないので、何とか間に合いそうである。
　時間割と非常勤講師採用計画書を提出して一連の作業が終わるわけだが、今の時期は卒業論文や修士論文の追い込み時期でもある。書いている方も忙しいだろうが、指導教員としては論文指導に割く時間がその分減ることになる。今年は講座の取りまとめ係になっているので、自分自身が寝不足で論文の修正点を的確に指摘するほど頭が回らない。
　と言う状況であるため、ブログを書いている時間がなかったのだろう。

よく見る光景

有料放送

公共放送のNHKも「有料」であるのだけれど、有料放送と言えばスカパーe2とか、スターチャンネルとか、WOWOWなどのチャンネルがイメージされる。WOWOWが３チャンネル化したことは知っていた。ハイビジョンで３チャンネルでこれまでと同じ料金だということは実質的に値下げと言っていいのだろうか。見たい番組がハイビジョンで放送される確率は単純に３倍以上になったわけである。
僕は、幼児時代に「バンビ」を見た程度で、映画館にはほとんど行ったことがなかったし、テレビの映画放送もそれほど見ない方だったが、最近は「邦画」をよく見るようになった。一時、映画館の凋落がささやかれた時期もあったけれども、最近の邦画は面白いと思う。
本当は大きなスクリーンで見たいものもあるのだが、自宅で気軽に見ることができるという魅力も捨てがたい。ということで、久々にWOWOWの視聴契約を復活させた。特にどれを見るという予定があるわけではないのだが、年末までに『南極料理人』の放送があればありがたい。
今日は『きなこ』と「オペラ」と『ノルウェーの森』の録画予約をしておいた。あとで時間があるときにゆっくり見よう。